体育态度是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。在体育教学中，教师可以通过以下方式帮助学生端正体育学习态度。
（1）通过外部直接强化，如实物、表扬和其他形式的对合乎要求的体育态度和行为的奖励，使学生形成端正的体育态度。
（2）替代性强化，即学生观察到他人的行为受到强化而使自己受到鼓励，端正体育态度。
（3）帮助学生实现自己设置的体育活动目标而对自己的态度和行为给予积极肯定。
（4）纠正学生对体育课程的偏见，让学生了解体育运动的健身价值、社会价值等，从而使学生形成正确的体育态度。
