优点:
(1)教师引导学生首先进行竖笛基础训练的做法符合”强调音乐实践”的基本理念。
(2)教师的做法符合” 面向全体学生”的基本理念。
问题:
(1)教学重点放在了练习上，忽略了对乐曲的审美体验，不符合" 以音乐审美为核心”的基本理念;
(2)在展开阶段中基础训练花费时间较长，训练方式单一,不符合“以兴趣爱好为动力”的基本理念。
(3)授课过程中没有组织学生进行音乐创作活动，不符合"鼓励音乐创造”的基本理念。
改进建议:
(1)改进教学方法，调整授课逻辑体现以'音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的基本理念;
(2)展开阶段除了基础练习的方式、分声部练习的方式以外，可开展师生合作、即兴编创等活动，活跃课堂氛围，理解音乐内容。
