(1)教学重点：反比例函数的概念、图象和性质。
(2)教学难点：画反比例函数的图象。它的图象有两个分支，且其变化趋势又非直线，学生初次接触，会感到有些困难。
(3)教学导入：
情境引入，激发兴趣：①创设情境，复习旧知(多媒体创设情境：图片及问题)：长方形的一边长为4，面积y和另一边长x之问有什么关系
问题：此函数是什么函数它的图象是什么样子的②设疑激情，导入新课(多媒体展示第二个问题)：如果长方形的面积为4，一边长y和另一边长x之问又有什么关系呢
问题：请同学们想一想，此函数是什么函数它的图象还是不是直线呢这就需要我们动手去做一做，才能得出结论。
设计意图：通过对正比例函数及其图象的复习，为引入反比例函数的图象作铺垫，做到自然过渡，完成由正比例函数到反比例函数的知识迁移，从而引出课题。
