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焦虑性神经症的主要特点之一是()。(2009-05)
A A:有重复动作 B B:与处境不相符的害怕 C C:运动性不安 D D:有自我强迫和反强迫
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以反问形式责备求助者的提问是()。
A A:修饰性反问 B B:解释性问题 C C:责备性问题 D D:反问性问题
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心理咨询中,对于资料综合评估的主要内容不包括()。(2009-11)
A A:将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析比较 B B:对主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释 C C:按现行的症状诊断标准,进行鉴别诊断 D D:确定临床症状在症状分类中的位置
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在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是()。
A A:认识到法律不再是死板的、一成不变的条文 B B:为自己塑造一个社会赞同的形象 C C:对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚 D D:强调对法律和权威的服从
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正常和异常的心理活动是()。(2009-11)
A A:可以互相转化的 B B:无法进行分析的 C C:可以直接测量的 D D:无法间接测量的
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有嫉妒妄想的人可表现为()。(2008-05)
A A:坚信配偶不忠 B B:见到他人强于自己而生气 C C:痴迷某种观念 D D:想象他人强于自己而生气
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关于系统脱敏训练,应当注意的是()。(2008-11)
A A:若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理 B B:可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表 C C:当焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不合理 D D:对每种情境的想象和放松的次数应当限定
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第一发展加速期是指()。(2009-11)
A A:从出生到幼儿期 B B:从幼儿期到童年期 C C:从童年期到青春期 D D:从青春期到青年期
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将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值,并可以表示为任何平均数和标准差,这个过程叫()。
A A:常态化 B B:线性化 C C:百分制 D D:分布均匀
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“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是()。
A A:是对在学校受到挫折和失败的一种反应 B B:由于其自身具有一些外部异常特征 C C:由儿童早期形成的不安全依恋造成的 D D:由欺负人格造成的
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