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社会服务方案安排阶段所要进行的工作有( )。
A 制定各种可以实现目标的可行性方案 B 建立目标的优先次序 C 选择理想的可行性方案 D 决定资源需求和争取资源 E 制订行动计划
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在专业实践活动中,社会工作者可以从( )来实践专业价值观。
A 对服务对象的接纳 B 对服务对象的尊重与包容 C 注重个别化原则 D 自我决定与知情同意 E 注重能力培养和再学习
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社会工作者对社会工作专业的伦理责任主要包括( )。
A 行政效率 B 注重专业的品性 C 加强专业评估与研究 D 接纳和保密 E 专业价值
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黄蕊,刚从某高校的社会工作专业毕业,怀着对社会工作的热爱,进入一家以青少年群体为主要服务对象的非政府组织。在一次督导会谈中,小黄表示自己压力很大,比如小朋友过度
A 协助小黄适应和处理服务工作中带来的挫折感等负面情绪 B 教导小黄有关青少年群体的知识 C 给予小黄生活上、工作上、心理上的关怀和支持 D 鼓励小黄,帮助她发现工作成效 E 肯定或者激励小黄的工作,给予满足感和成就感
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中年以后,个体社会性的表现主要有( )。
A 进入事业成败的关键期 B 进入“中年危机”期 C 情感趋于深沉稳定 D 婚姻更加务实 E 智力衰退
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社区具有多重功能,下列属于社区的基本功能的有( )。
A 社会参与的功能 B 社会控制的功能 C 互助的功能 D 经济的功能 E 文化的功能
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社会工作者小杨计划暑假期间在社区服务中心开办一个小学,想了解各方面的需求,例如孩子的兴趣、家长的期望等,于是成立工作小组,制定工作计划,则小组计划书的内容框架包
A 小组的特征 B 机构宗旨 C 组员 D 需要的资源 E 评估方法
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构成社会环境的要素主要包括( )。
A 家庭 B 群体 C 社区 D 单位组织 E 政党
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小组工作准备阶段,社会工作者的任务是( )。
A 确定工作目标 B 协调小组内部工作关系 C 招募及遴选组员 D 申报并协调资源 E 活动场地及设施的选择和安排
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学校社会工作的主要方式有( )。
A 治疗型学校社会工作 B 变迁型学校社会工作 C 社区——学校社会工作 D 预防型学校社会工作 E 家庭——学校社会工作
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