(1)这位老师设计的教学目标不符合新课改后的基本教学要求，在设计中存在重点把握不明，学情分析模糊，目标设计过于宽泛。知识与技能目标：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。
过程与方法目标：通过分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验。
情感、态度与价值观目标：结合切合实际的经历，深入理解获取信息的相关内容，明确信息是日常生活中不可缺少的部分，能做到“君子爱财，取之有道”。
(2)授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑．对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握得也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。
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