(1）小牛和小雷都在学习，小牛是通过“”直接感知、实际操作和亲身体验”学习，小雷是通过“观察”学习。
(2)《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活， 最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁 “拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
在材料中，教师制作了“玩具灶”以及不同的材料，让幼儿猜测并验证哪些物品能飞起来，小牛正是在教师精心布置的环境中通过“直接感知、实际操作和亲身体验”方式学习的，在这个过程中，不仅能获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，还能逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础，养成终身受益的学习态度和能力。
班杜拉的社会认知学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习。替代性学习也称观察学习，是学习者通过观察他人（榜样）所表现的行为及其后果而进行的学习。 他认为观察学习（替代学习）是人学习的最重要形式，包括注意、保持、再现和动机四个子过程。材料中，小雷旁观并对小牛的实验过程和结果发出惊讶，真是“观察学习”的表现。
