材料分析题 佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教"物体间摩擦系数”这个主题时，他首先提出一个问题：“把一个铁球放在地上，一只蚂蚁能否推动它?”学生们感到新奇，饶有兴致地进行探索。
有时候，他还带领学生去附近的企业参观，引导学生关注物理知识的实际应用。
在某次教学研讨中，同事向他请教教学经验时，他说：“想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”: 要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习，因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路, 在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。
佟老师坚持阅读物理教学的最新论著，还会利用寒暑假到大学和研究所参加相关研讨活动，有时还自费去参加前沿培训。有人问他：“您已经是名师了, 还参加这些培训啊?" 他说: ” 学习既能让学生受益，又能让自己快乐，何乐而不为呢? "
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析佟老师的行为。（14 分）

教师职业道德要求我们教师要做到“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，佟教师的做法是正确的，他践行了以下教师职业道德的要求。
（1）佟老师践行了“爱岗敬业“的职业道德。要求教师志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献认真备课上课、批改作业、辅导学生。材料中佟老师带领学生去企业参观，引导学生关注物理的实际应用，体现了其爱岗敬业的职业道德。
（2）佟老师践行了“教书育人“的职业道德。要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中佟老师循循善诱提出问题，引导学生进行物理学习，践行了关爱学生的职业道德。
（3）佟老师践行了“关爱学生“的职业道德。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，严慈相济保护学生安全，关爱学生健康，不讽刺、挖苦体罚变相体罚学生。材料中佟老师已经是名师，仍对学生关爱有加，让学生喜欢他的课。
（4）佟老师践行了“终身学习“的职业道德。要求教师要树立终身学习理念，拓宽视野，更新知识结构，潜心钻研勇于创新。材料中佟老师坚持阅读最新论著，利用寒暑假参加相关研讨活动，自费去参加培训可以体现。
（5）佟老师践行了“为人师表“的职业道德。要求教师衣着得体，语言规范，举止文明。知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，尊重同事。材料中佟老师积极参与研讨，向年轻教师分享经验，尊重同事，并严于律己不断进取新知识，践行了为人师表的职业道德。
综上所述，佟老师践行了教师职业道德的要求，值得我们学习。