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周周是一个非常遵守交通规则的孩子,每次爷爷看到另一边没有车过来打算闯红灯的时候都会被周周阻止。周周的道德价值体现了科尔伯格道德发展阶段的( )。
A 遵守法规和秩序定向阶段 B 社会契约定向阶段 C 普遍性伦理准则阶段 D “好孩子”定向阶段
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春暖社会机构社工小操设计带领机构内小朋友开展户外拓展活动,小朋友们的意见五花八门,根据机构内小朋友的年龄和性别分布的不同,小操分别设计了三种不同的针对各个年龄层
A 保护生命原则 B 差别平等原则 C 自由自主原则 D 真诚原则
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关于社会工作伦理难题的说法,正确的是( )。
A 社会工作伦理难题是社会工作者采用错误工作方法导致的困境 B 社会工作伦理难题是服务对象提出不切实际的要求导致的困境 C 社会工作伦理难题是社会工作者学历水平与实际工作要求的差距导致的困境 D 社会工作伦理难题是社会工作者对两种以上共存价值观难以抉择导致的困境
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初中生小海最近迷恋上了网络游戏,时常逃课,不愿学习和思考。如果运用认知行为理论为其开展服务,社会工作者的工作重点应放在( )。
A 了解社会生态环境对小海的影响 B 帮助小海增强能力以对抗外在环境压力 C 运用真诚、尊重和同感帮助小海反思自己的不恰当行为 D 改变小海的观念和意志进而改变小海的行为
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人在屋檐下,哪能不低头。这句话体现了( )
A 人类行为要适应环境 B 环境要适应人类行为 C 人类行为对环境的影响力度大 D 环境对人类行为没有影响
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在一次社会工作中,社会工作者小张引导和帮助服务对象小刘对其所处的实际状况进行正确的理解与分析,他所采取的技巧是( )。
A 现实情况反思 B 心理动力反思 C 人格发展反思 D 探索—描述—宣泄
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心理社会治疗模式的诊断中,对服务对象的人格的各部分之间的相互关系进行评估的是( )。
A 分类诊断 B 缘由诊断 C 潜意识诊断 D 心理动态诊断
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林丹中考以优异的成绩考入市重点中学,而且中考成绩在全班名列前茅。但是,班主任老师发现林丹在高中的学习状况不理想,感觉他学起来很吃力,甚至跟不上大家的进度。社会工
A 直接影响 B 间接治疗 C 现实状况反思 D 心理动力反思
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通过制定和切实有效地执行规章与公约,确保社区居民遵循社会规范和社会价值,指的是社区的( )。
A 社区教育功能 B 心理支持功能 C 社会控制功能 D 社会参与功能
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社会工作者小张组织10名对大学生活适应不良,并出现焦虑、沮丧等情绪的大学生组成一个小组。小张通过小组活动的设计来帮助组员了解、认识和探索自己,协助组员尽快适应大
A 成长小组 B 教育小组 C 支持小组 D 治疗小组
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