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下列物质的使用不涉及化学变化的是( )。
A 明矾用作净水剂 B 液氨用作制冷剂 C 氢氟酸刻蚀玻璃 D 生石灰用作干燥剂
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下列关于自主学习的描述不正确的是( )。
A 自主学习有利于激发学生的兴趣 B 以学生为学习的主体 C 自主学习有利于提高学生的学习质量 D 自主学习就是上自习课
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学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选( )来帮助学生学习“电离平衡”。
A 概念形成策略 B 概念图策略 C 概念同化策略 D 多重联系策略
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A -332 B -118 C +350 D +130
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在学习“酸和碱之间会发生什么反应”时.某教师按照“酸和碱之间会发生反应吗——假设酸和碱之间发生了反应——设计实验证明氢氧化钠和盐酸能否反应——酸和碱之间发生了什
A 以学科知识的内在逻辑为主线 B 以社会生活实际中的问题为主线 C 以学生体验探究活动为主线 D 以现代物质结构理论为主线
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下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰的实验,能达到实验目的的是( )。
A 用装置甲制取氯气 B 用装置乙除去氯气中的少量氯化氢 C 用装置丙分离二氧化锰和氯化锰溶液 D 用装置丁蒸干氯化锰溶液制MnCl
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在化学教学过程中,教师在课堂上进行示范性化学实验.让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。
A 讨论谈话法 B 演示观察法 C 启发讲授法 D 实验探究法
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科学探究能力的发展是有阶段性的,应针对学生所处的具体阶段制订适宜的目标。以“我们周围的空气”单元为例,应如何安排下列实验探究活动?( ) ①空气中氧气的体积分数
A ①②③④ B ①④②③ C ①③②④ D ④①②③
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新课程结构的主要特点不包括( )。
A 均衡性 B 综合性 C 选择性 D 平均性
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义务教育化学教科书的内容编排特点包括( )。 ①符合学生的认知发展顺序 ②以课程标准为基本依据 ③突显三维教学目标 ④符合学生的身体发展顺序
A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④
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