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中级社会工作者《综合能力》考试2
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社会工作者协助服务对象分析、了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式等各种内心反应方式的工作技巧被称为（ ）。
A 现实情况反思 B 心理动力反思 C 人格发展反思 D 探索——描述——宣泄
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小张在一家大型国有企业上班，妻子是一名小学教师，孩子正在读初中。虽然夫妻俩平时各忙各的，但周末全家会一起外出郊游。家中生活有序，其乐融融。此时，小张的家庭处于家
A 形成期 B 发展期 C 扩展完成期 D 收缩期
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小黄的父母期望他长大后能成为著名的科学家，因此对他的学习要求特别严格，小黄也很努力。但是最近小黄发现自己并不想成为科学家，而只想过普通人的生活，为此小黄开始佯装
A 对人性的基本看法 B 自我概念 C 心理适应不良 D 心理适应失调
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小江从小就是父母之间的“传声筒”，因为父母的脾气都不好，经常会为一些琐事而发生争吵，吵完后就谁都不理谁，总是小江在中间为他们两个人传话。这属于（ ）的家庭结构模
A 三角缠 B 纠缠与疏离 C 倒三角 D 联合对抗
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服务对象：“我都已经上高二了，可我爸妈老是把我当小孩子，晚上写作业他们总有一个人守着，生怕他们一走我就偷懒。”社会工作者：“你觉得你爸妈对你缺乏信任。”这个过程
A 同感 B 无条件的接纳 C 不评价 D 保持独立性
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在一次小组讨论中，社会工作者说：“对于这个问题我们已经讨论了一段时间，谁能来总结一下?”社会工作者的这个问题属于（ ）。
A 探究回答型的提问 B 重新定向型的提问 C 反馈和阐述型的提问 D 开放式的提问
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小张是某救助站的社会工作者，她在为流浪儿童提供个案服务的过程中发现很多小孩子特别喜欢学习，于是就向机构反映为机构中流浪儿童提供教学服务。这个过程中小张扮演了（
A 倡导者 B 使能者 C 联系人 D 教育者
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在小组讨论中，社会工作者看到小红的发言已经持续了10分钟，但还没有结束的迹象。这时，社会工作者应该利用（ ）技巧进行干预。
A 沉默 B 限制 C 对质 D 提问
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某机构组织了一个针对家政女工的维权小组。在小组活动中，社会工作者设计了一个“大家一起来”的小组活动，让组员找到和自己的年龄、兴趣、家乡等相同的组员，使组员们尽快
A 工作准备阶段 B 工作开始阶段 C 中期转折阶段 D 后期成熟阶段
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以下属于社区工作的过程目标的是（ ）。
A 修桥 B 铺路 C 安置无家可归者 D 发掘社区骨干的领导能力
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